重塑自我的遊戲:網路空間的人際交往
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底下是 重塑自我的遊戲:網路空間的人際交往 的內容簡介
網路的崛起,使媒介不再只是傳遞資訊的工具。網路塑造了一個全新的社會生活空間和交往環境,人們能夠在其間進行社會互動,而不只是交換資訊。作為一個跨地域、跨時限的人際溝通與互動空間。網路打破了傳統面對面互動的人際交往模式,塑造了以身體不在場為基本特徵的全新人際交往模式。本書提出了一個立足於後現代視野的解釋範示和架構,嘗試對網路空間人際交往模式的社會基礎、社會結構、社會問題及社會後果,進行深入的理論分析,並據此重新省察和反思人的觀念,及網路人的觀念。
作者: 黃少華、陳文江
新功能介紹- 出版社:高雄復文
新功能介紹 - 出版日期:2002/05/15
- 語言:繁體中文
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此次高教深耕計畫審核結果可謂「雨露均霑」,158所大專校院扣掉沒有提出申請的2校,其餘156校通通拿到經費,部分招生不佳學校也沒漏掉,雖然補助金額有些只有幾百萬元,但還是依照學校規模拿到「人頭費」。
高教深耕計畫審核結果公布,部分招生率在60%以下、或是傳出財務危機問題的學校,仍然拿到最少100多萬的補助經費,引起各界譁然。為何面臨退場的大學也獲得補助?教育部長潘文忠解釋,深耕計畫第一部分有2成是依照「學校規模」也就是教師數和學生數分配,只要學校還有學生,錢就會核可下來,以保障現有在校生完成學業,「維護學生受教權是我們秉持的想法。」
教育部政務次長姚立德說,這次特別將「專案輔導學校」放在同組,並聘請委員審查,教育部百般叮嚀「經費都要用在學生身上,後續管理考察也會針對這點」。
至於沒有申請經費的台灣觀光學院和高美醫護管理專科學校,教育部技職司長楊玉惠解釋,審理高教深耕計畫時台觀正在轉型,沒提計畫;高美則是現在只剩兩個科,107學年要停招,因此兩校都沒提計畫。
教育部公布各校經費都是加總數字,但有些是競爭型經費,有些是按照學校師生規模分配。像台大拿到18億元,究竟全球鏈結全校型、全球鏈結研究中心以及大學社會責任(USR)等細項各得到多少預算,教育部並未公布,無法窺探各學校的研究狀況。
教育部次長姚立德解釋,這是為了避免學校排名,並且也是交給學校統籌運用。高教深耕分成很多項目,有些學校同時申請全球鏈結研究中心和USR,但內容部分重複,教育部核給預算時只會放在其中一項,因此單以全球鏈結經費排名是沒有意義的。
(中國時報)
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