如何捷進寫作詞彙：人物篇
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底下是 如何捷進寫作詞彙：人物篇 的內容簡介
日常生活中，形容人物的
「外在樣貌」、「內在情感」、「心理個性」，
到「人生際遇」，相關詞語何其豐富。
掌握它們，你的描述瞬間活靈活現，人物躍然紙上！
面容、身材、氣質、情緒、脾氣、品格、才智、待人處事、名聲地位……
描述這些人物特徵時，說來寫去，總是相同的字眼，文詞貧瘠，枯燥乏味？
這是為你量身打造的捷進詞彙手冊．人物篇－－
由於《如何捷進寫作詞彙》、《如何捷進寫作詞彙－語言動作篇》得到各級學校老師與學生的肯定，本編輯室秉持相同理念，將龐大的語彙，依特定「主題」進行區分，並遵循相同製作概念與邏輯，推出續作《如何捷進寫作詞彙－－人物篇》，協助讀者快速升級詞彙功力。
本書特色
◎蒐羅近5,000條絕對值得學習的詞彙，1,500句名家範例，詞庫與賞析並駕其驅
◎生活化的分類，以「人物」出發，從外表、內在、心理到人生，邏輯簡單清楚
◎強調狀態發展、層次遞進、情境變化的順序、事態的相互關聯，非靜態的同義詞歸類，便於聯想，左右逢源
◎尤其專攻形容詞與動詞，詞彙功力極速升級與跳級
◎生動活潑的心智圖、快捷的查詢路徑，好查又好學，遣詞用字從此順暢優美
從曹雪芹到張大春、沈從文到余光中，從徐志摩到楊牧、金庸到琦君……，讀來津津有味，引發學習欲望，並且一次掌握意義與用法。
本書打造生活化的分類架構，從「人物」的四大面向：樣貌、情感、個性、際遇出發，分為十大類，包括外在樣貌（如身材、儀態……）、臉色與表情（笑、哭泣……）、動作與姿態（頭部、身體……）、身體狀況（睡眠、健康與衰弱……）；感官與欲望（感覺、意願……）、情感與情緒（熱情與冷淡、愛、厭……）；個性與品格（性格、品德、操守……）、待人處事（正直、真誠、作假……）；才能與際遇（才智、才華、際遇）、地位與身分（名聲、地位……）。
在單元詞語的彙整上，並非靜態的同義詞歸類，而是強調狀態的發展、層次的遞進、情境的變化順序，事態的相互關聯性等，以便於聯想，左右逢源。在詞性方面尤其專攻動詞、形容詞與副詞，讓你的詞彙功力，秒殺升級與跳級。還有生動活潑的架構圖（拉頁）、詳細的目錄與索引，好查又好學。
手握「修辭」手冊，不僅不再詞窮語塞，遣詞用字從此海闊天空！
作者簡介?
謝旻琪
二○一○年淡江大學中國文學研究所博士，為新一代的年輕學者。
喜歡研究與創作，浸淫於古典與現代文學中。
曾任國小、國中作文班指導老師，
以及高中國文科教師，在大學任教已六年餘。
在數年來的教學與研究經驗中，
發現學子們往往在用字遣詞方面深感挫折，
因此積極於增進學子的詞彙能力，
培養對文學美感的敏銳度，進而提升寫作技巧。
現職為淡江大學中文系、元智大學中語系兼任助理教授。
作者： 謝旻琪
新功能介紹- 出版社：商周出版
新功能介紹 - 出版日期：2012/05/06
- 語言：繁體中文
商品網址: 如何捷進寫作詞彙：人物篇
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林鶴林班上的學生，拿著香噴噴的烤地瓜，送到活動中心給老人家享用。（林鶴林提供）
2017-09-15 20:16
〔記者陳鳳麗／南投報導〕甜蜜的愛傳下去！南投縣名間鄉田豐國小老師林鶴林烤地瓜，給沒吃早餐、留下來補救教學的學生止餓，獲得草屯鎮農會理事長陳文忠和朋友合贈300斤地瓜，今天他與學生烤了地瓜，師生一起端到樂齡活動中心，給60名老人家品嘗，阿公阿嬤吃到香甜的地瓜開心不已，小朋友則從接受到付出，把愛傳下去，更覺得開心！
林鶴林烤地瓜給學生當點心吃的舉動，感動了草屯鎮農會理事長陳文忠，和兩名好友合贈300斤地瓜給林老師，而田豐國小也有主任要認購50斤，林鶴林的學生驚嚇地在日記寫說，「350斤地瓜會吃到怕！」
林鶴林趁機給學生不一樣的想法，「地瓜不一定要自己吃」想法拋出去後，學生提出很多建議，包括帶回家分享給家人、給全校的師生品嘗、請社區的老人吃……等等，今天就實踐其中一個方案，送烤地瓜給社區老人家品嘗。
名間鄉田仔村活動中心今天有60名老人家來活動，先聽健康講座再學串珠，學生們清洗地瓜，林老師則負責烤地瓜，烤了80多條，全班一起端到活動中心，分送給阿公阿嬤們吃。
老人家看到香噴噴的烤地瓜，眼睛都亮了，有人吃完還想再吃，也有人想帶回去分給家人。林鶴林則跟老人家約定，下次會再烤一批，再請老人家好好享受甜蜜的地瓜。
「愛心可以傳出去！」林鶴林說，學生對於班上能用地瓜做不一樣的事，都很覺得很開心。
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